Los alumnos de quinto y sexto año de la Escuela Técnica Pablo Nogués trabajan desde hace meses en el armado de dos vehículos que participarán de una competencia organizada por la Fundación YPF. Para concretar el proyecto necesitan reunir fondos para el viaje, la estadía y la inscripción.
Estudiantes de la Escuela Técnica Pablo Nogués se preparan para un desafío que los llevará a poner en práctica buena parte de los conocimientos adquiridos durante su formación. Los alumnos de quinto y sexto año construirán dos autos sustentables para participar de una competencia nacional organizada por la Fundación YPF.
El proyecto involucra a unos 20 estudiantes y representa una oportunidad para que puedan aplicar en un vehículo real contenidos que, durante la carrera, aprendieron de manera teórica.
“Lo importante que tenemos acá es poder aplicar los conocimientos que nos han dado, porque la mayoría han sido teóricos. Obviamente, no podemos estar haciendo autos cada dos minutos”, explicó Ignacio Funes, uno de los estudiantes que participa del proyecto.
Para los jóvenes, el desafío también implica aprender a trabajar en equipo y distribuir responsabilidades de acuerdo con las habilidades de cada integrante. “Tenemos que saber quién se puede encargar de cada cosa y las habilidades que conseguís a lo largo de los cinco o seis años terminás aplicándolas acá de la mejor manera que te salga”, agregó Ignacio.
La competencia no se limita a una carrera de velocidad. Durante un fin de semana, los equipos deben atravesar distintas etapas y superar una serie de pruebas técnicas y deportivas. La primera instancia es la revisión técnica en la que se controla que los vehículos cumplan con las exigencias establecidas en el reglamento. Allí se verifican cuestiones como las medidas, el peso, la parte eléctrica, los motores y los elementos de seguridad.
Después llegan las pruebas en pista. Entre ellas se encuentran las picadas, el slalom y la prueba de endurance, que es la instancia final y consiste en completar la mayor cantidad de vueltas posible durante un determinado tiempo.
También hay dos vueltas de clasificación, en las que los pilotos deben alcanzar la máxima velocidad, y una prueba sprint femenina, reservada para las pilotos mujeres.
“Tenemos todo el reglamento y las medidas de largo, ancho y peso. En la técnica básicamente todas esas cosas se miden, pero también se controla la parte eléctrica, los motores y la seguridad”, explicó Santiago, otro de los estudiantes que trabaja en el proyecto.
Este año, la Escuela Pablo Nogués participará con dos vehículos, lo que implica un esfuerzo mayor para los estudiantes, docentes y las familias que acompañan el proyecto.
El profesor Jorge, del área de Automotores, destacó que la experiencia les permite a los alumnos poner a prueba sus capacidades y asumir un desafío fuera del aula.
“Es una experiencia muy linda para ellos y también para nosotros. Es un desafío poder acompañarlos y apoyarlos con todo lo que se pueda para que puedan aprender la mayor cantidad de cosas posibles”, señaló.
Además del aprendizaje técnico, el proyecto busca que los estudiantes puedan enfrentarse a una competencia en la que participan escuelas técnicas de distintos puntos del país.
Uno de los principales obstáculos que enfrenta el equipo es económico. La competencia contempla una parte de beca y los estudiantes ya obtuvieron el beneficio correspondiente a la inscripción de uno de los autos. Sin embargo, todavía deben conseguir los recursos necesarios para completar la inscripción del segundo vehículo y afrontar otros gastos.
El grupo está integrado por alrededor de 20 alumnos y tanto los docentes como los estudiantes y sus familias trabajan para reunir el dinero destinado al viaje, la estadía y la comida durante la competencia, que se realizará en Junín, Buenos Aires.
Por ese motivo, desde la escuela solicitaron el acompañamiento de empresas y de quienes quieran colaborar con el proyecto.
El vicedirector Gonzalo explicó que quienes quieran ayudar pueden hacerlo a través del alias nogues.desafíoypf.nx, a nombre de Juan Andrés Llull.
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Además, los estudiantes comparten el avance del proyecto y el proceso de construcción de los vehículos a través de Instagram, donde muestran la evolución del trabajo realizado durante 2025 y el que llevan adelante este año.